Nodarbība par klimata pārmaiņām Zaļajā skolā

Sūtu uzaicinājumu uz Zaļo skolu, kas notiks otrdien – 15.novembrī plkst.18:00 Rīgā, Krāmu ielā 3, 3.stāvā (Barikāžu muzeja telpās). Nodarbības tēma – Klimata pārmaiņas, to kopsakarības Latvijā un pasaulē, kā arī runāsim par mūsu dzīvesveidu, vides ētiku un filozofiju klimata kontekstā. Lektors – LU Ģeogrāfijas un Zemes zinātņu fakultātes docente Kristīne Āboliņa, kas ir arī viena no KALME grupas zinātniekiem.

Pēdējā laikā ne tikai plašsaziņas līdzekļos, bet arī ikdienas sarunās cilvēki aizvien biežāk piemin tādus jēdzienus kā «klimata pārmaiņas», «globālā sasilšana» utt. Runāts tiek daudz, bet brīžiem tomēr nav līdz galam saprotams, kas īsti ir klimata pārmaiņas, kādi ir to cēloņi un sekas, un vai šīs sekas vispār mūs te – Latvijā, kur dzīvojam kā Dieva ausī, vispār skar? Vai mēs paši ar savu rīcību izraisām klimata pārmaiņas, vai tas ir dabīgs un nepaturams process? Vai mūsu dzīvesveids, domāšana un ētiskā attieksme pret Dabu ietekmē klimatu uz Zemes? Kā mēs varam katrs samazināt savu ietekmi uz kopējo pasaules klimatu un, vai to varam?

Otrdien Zaļajā skolā meklēsim atbildes uz šiem un arī citiem jautājumiem.

Lasīt pārējo šī ieraksta daļu »

Lekcija par ilgtspējīgām pilsētām

Rīga – quo vadis? Lai saprastu mūsu pilsētu nākotni, nepieciešams rūpīgi aplūkot galvenos pilsētbūvniecības virzītājspēkus, kas redzami Eiropā un visā pasaulē. Pēters Drēge sniegs faktiem un attēliem bagātu pamatojumu fundamentāli jaunai pieejai pilsētām aizraujošā un praktiskā veidā. Pilsētas dzīve, pilsētas un ar arhitektūru un pilsētbūvniecību saistītās profesijas piedzīvo milzīgas pārmaiņas, ko nosaka klimata izmaiņas, resursu izsīkums un liela nestabilitāte attiecībā uz globālo fosilā kurināmā pieejamību. Tas ir kas vairāk par ilgtspējīgu plānošanu tradicionālajā izpratnē. Arhitektūra, ainavu plānošana un pilsētplānošana saplūst ar jaunajām enerģētikas un ūdenssaimniecības koncepcijām, radot pilnīgi jaunu izpratni par būvniecības profesijām un plānošanas prioritātēm – teorijā, praksē un pētniecībā. Lasīt pārējo šī ieraksta daļu »